IX  დღის რეფლექსია
დღეს გვქონდა ტრენინგზე მიღებული ცოდნის შეჯამება.
თითოეულმა ჩვენგანმა გააკეთა საკუთარი პროეტის პრეზენტაცია. ყველამ მოვუსმინეთ ერთმანეთს და აღვნიშნეთ თუ რამდენად საინტერესო და  შედეგიანი შეიძლება იყოს პროექტებით სწავლება, რამდენად შეუწყობს ის მოსწავლეს იყოს 21-ე საუკუნისათვის საჭირო უნარებით აღჭურვილი  თანამედროვე ახალგაზრდა.
     მადლობა ჩვენს  ტრენერს, თამუნა ლოსაბერიძეს, რომელიც არაჩვეულებრივ პროფესიონალიზმთან ერთად არაჩვეულებრივი პიროვნებაცაა, რომელმაც ამ მოკლე დროში ყველას შეგვაყვარა თავი.

აკაკი წერეთელი -- "გამზრდელი"

VIII  დღის რეფლექსია

დღეს  დავწერეთ პროეტის მსვლელობა;

განვიხილეთ ფსიქოლოგ ნინო ლაბარტყავას პრეზენტაციას გარდნერის მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიის შესახებ.

ტრადიციული მასწავლებლიდან ფასილიტატორის როლზე გადასასვლელად განვიხილეთ უნარ- ჩვევები დიფერენცირებული სწავლების დროს.

VII დღის რეფლექსია

 დღეს გავეცანით მასწავლებლის პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას;

მოვახდინეთ  მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების ადაპტირება;

განვიხილეთ უკუკავშირის მიცემის ფორმები, მეთოდები;

ვისწავლეთ კომენტარების გაკეთება ვორდის პროგრამაში;

გავაკეთეთ პროექტის შეფასების მოკლე აღწერა შეფასების დროის ჩარჩოს მიხედვით;

VI დღის რეფლექსია

დღევანდელ დღეს კიდევ წავიწიეთ წინ ერთი ნაბიჯით:
გავეცანით ინფორმაციას საავტორო უფლებების შესახებ;
გავაკეთეთ პრეზენტაცია ,, მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი"
გადავხედეთ ხელახლა, თუ რა თანმიმდევრობით გამოვაქვეყნოთ საკუთარი ნაშრომი ბლოგზე.

V დღის რეფლექსია

დღეს დავასრულეთ საინფორმაციო ბუკლეტზე მუშაობა;
გავეცანით ეფექტური პრეზენტაციის ხერხებს;
გავაკეთეთ პრეზენტაცია და გამოვიყენეთ სლაიდები;
გადავიტანეთ პრეზენტაცია ბლოგზე და გამოვაქვეყნეთ.

IV დღის რეფლექსია
დღეს დავსვით კითხვები, რომელიც შეეხებოდა ზოგად, თემატურ და შინაარსობრივ მხარეებს;
გავაკეთეთ შეფასების დროის ჩარჩო;
 ვიმუშავე საინფორმაციო ბუკლეტზე: მოვიძიე საჭირო მასალა, სურათები და ა.შ.
გავწერე აქტივობები;
კიდევ ერთხელ აღვნიშნე და ბუკლეტზე განვათავსე პროექტზე მუშაობის დადებითი მხარეები.